物理实验是学生大学里的第一门实验课，是其他实验课的基础。在本课程中除了要重点训练学生的科学实验素养和基本动手能力，还要求训练学生的自学和阅读能力，即要求学生在课前能够通过自学看懂教材，了解实验进行的目的、实验需要的仪器、实验的原理、实验的主要步骤等。训练学生阅读自学能力的方法主要是要求学生写出预习报告，预习报告书写内容包含了四部分的内容：实验目的、实验仪器、实验原理、实验步骤。这些内容书写后学生就基本清楚了为什么要进行该实验、如何进行该实验。这将课堂的教学和课前的预习有机结合起来，学生进行很好的预习后，就能使教师在课堂中不需要大篇幅的去讲解原理方法等内容，使教师的教学效果事半功倍。教师就可以把有限的课堂时间放到指导对学生的基本动手训练中去，从而达到提高课堂效率的目的。同时，学生也能够将自学了解的内容和老师课堂的讲解加以相互的印证，促进其对知识的理解和掌握，也能提高学生实验动手的兴趣。

　　物理实验分为课前预习、课堂操作、课后处理三个部分。课前的预习是整个实验的一个重要组成部分，它直接关系到学生课堂训练效果的好坏，因此，课前不预习、没有写预习报告将不允许参加实验。学生的预习考查是学生该实验成绩评定的一个组成部分。课前预习要求学生看懂教材，在理解的基础上总结性的写出预习报告，禁止大量抄写教材，上课前交给老师检查并签字。

　　预习报告书写的要求：

　　(1)实验目的：搞清楚为什么要进行该实验，本实验要求掌握的理论知识、掌握什么仪器的使用、掌握什么测量方法；

　　(2)实验仪器：写出进行该实验需要的主要仪器，了解主要仪器的使用方法、参数；

　　(3)实验原理：了解进行该实验的理论依据、测量的原理，要求画出原理图(电路图、光路图等)，给出计算的公式；

　　(4)实验步骤：了解完成该实验进行的操作步骤、如何去操作测量。