四月底，物理教研室全体教师在基科部的组织下到深圳职业技术学院进行了参观和交流。通过座谈和现场观摩两个环节，我们一行参观的老师收获颇丰，讨论后总结如下：1、学校与学生定位准确。首先是学校的定位准确，明确招收和培养的是实践性人才、是蓝领工人，故对学生要求理论够用、强调动手，鼓励学生积极培养动手能力。然后是学生对自我的定位准确，不在理论研究中与其它高校比较，而是在动手能力、技能上努力训练。定位的准确使学校和学生都明确了人才的培养目标，故更能激发学生的学习积极性。2、课堂组织形式新颖。深职院安排老师们创造性的提出了分模块物理教学，打破了传统大学物理的教学模式，把大学物理和物理实验合二为一，分为14个模块进行教学。将理论教学和实验训练融合在一起教学，同时要求学生必须利用课余进行实验训练，成绩评定中就包含了课外学习的内容。教学中他们注意做到“少讲理论、注重实验、讲练结合”。实验中强调以用促学，这极大的激发了学生学习的潜能，使得理论和实验的学习都能事半功倍。3、学校大力支持学生的物理实验竞赛。学校每年划拨专项经费组织学生参加广东省的物理实验竞赛，对优胜者会有相应的奖励。参赛是由学生物理协会出面，面向全校组队，每年都吸引大量的学生自愿参赛，可以组织几十只参赛队伍，经过学校选拔出优秀队伍参加全省的竞赛。在竞赛备战阶段，物理教师根据学生协会的需要提供支持和帮助。据深职院的老师介绍，参赛以来每年都能拿到若干奖项，而参赛队伍各个都能拿奖，这在整个广东省是罕见的。这说明参加竞赛是激发学生学习物理兴趣的重要方式，能够以赛促学，学生可以在用的过程中来学习和掌握物理知识，提高实验技能。4、学习和借鉴深职院的成功经验，物理教研室全体教师经过深入讨论，提出了物理教学改革的构想。计划在下一学年以理工类专科的物理及实验教学作为试点，尝试进行课程改革，希望籍此探索出一种新的教学模式，进而推广到本科教学，以达到提高理论教学效果和提高学生实践能力。