2010年11月5日至7日，第六届“大学物理课程报告论坛”在天津举行，主题是“创新人才培养与基础物理课程的改革和实践”，报告中对“物理教学中创新意识的培养”有一些声音值得我们听听。1、创新人才是紧缺的，但创新能力不是一蹴而就的。物理教学对学生的创新意识的培养是很有益处的。物理学习培养学生的科学素质和思维方法，在教学中中预示着新知识、新方法、新技能的出现，培养学生的动手实践能力。所以物理教学对培养学生的创新意识具有重要的作用。2、创新是需要基础的。创新，在“旧”基础上创“新”。而“基础”，可以是指原有的知识体系，也可以是指能力——认知能力、分析能力等等，而这些都是要在认识和学习历史的过程中逐步积累的。所以物理教学应重在基础。概念和规律的正确理解，粗估能力、模拟计算、实验动手、阅读、分析和总结能力、逆向思维能力、提问题能力…，这些在实践中都可以帮助我们做出正确的判断和分析，提出解决方案，并能预测未知情况等等。3、教师，既要教书更要育人，所以教师本人也要不断的提高自己的科学素养和人文素养，提高教学能力、研究能力和实践能力，这样才能在传授知识的同时，既培养学生的良好品格又培养创新意识。