制图类课程是实践性非常强的技术基础课程，因此课后布置了相当数量的作业。我们在对作业进行全批全改和课堂讲授的同时，也注意到了学生个体上的差异，毕竟这门课对于大多数学生而言在高中并未开设过，学生并未能适应从推理逻辑思维到空间立体想象思维的变化，很多时候可能因为中间某个知识点的卡壳，导致后续学习困难，因而在精心组织安排教学内容的同时，对困难学生在课后学习中的答疑辅导也是非常重要的。针对学生中存在的空间想象能力不足的问题，教研室建立了“测绘展示室”。本学期把答疑地点也设定在该展示室。教研室答疑经常化制度化。