标准

满分值

得分

教

学

队

伍

15

分

教学

团队

课程负责人为我校专任教师，年龄在65岁以下，一般应具有博士学位或讲师及以上职称。课程负责人师德好，学术水平较高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。具有3人以上、保持稳定的教师队伍，并根据课程需要另配备辅导教师。

4分

参与课程建设的教师职称结构合理，60%以上的教师具有硕士以上学位或讲师以上职称。

3分

对教学团队中青年教师的培养有计划、有措施，效果显著。

2分

学术

水平

课程负责人或主讲教师近3年承担研究课题（含教改项目），或有著作（专著、译著或教材）出版，或有高质量学术论文发表。艺术类在近三年参加省级以上专业机构组织的作品参展、出版，艺术设计工程在招标中中标。

3分

教学

水平

参与课程建设的教师责任感强、团结协作精神好、教学能力强、教学经验丰富、特色鲜明。

3分

课

程

建

设

20

分

教学

文件

在课程建设期间，对教学大纲进行全面的修订。

1分

新的教学大纲既能充分体现我校人才培养目标的要求，也能充分体现教学思想的先进性。

2分

教学大纲、教案、教学日历等教学文件齐备。

2分

教学

内容

教学内容既注重基础性，也能把教改教研最新成果或学科最新发展动态引入教学。

2分

教学内容安排合理，能理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。

3分

教学

方法

重视教学方法的改革，能根据不同内容采取灵活的教学手段和方法。

2分

能有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考，开展自主学习，促进学生学习能力提高。

3分

教学

手段

根据课程特点和要求，能应用多媒体、网络等现代教育技术服务于教学，且教学效果较好。

2分

实践

环节

设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。

3分

教

学

条

件

10

分

教材

使用

选用优秀教材（含国家优秀教材、获奖教材和国外高水平原版教材）或高水平的自编教材。

2分

教材、教学参考书（资料）、自学参考书（资料）、教学案例、习题集等完整、配套，能为学生的自主学习和研究性学习提供较丰富的参考资料。

1分

根据课程需要开发和应用CAI等多媒体课件。

2分

实践

教学

实践教学条件能够满足教学要求。

2分

实验开出率或社会实践活动按教学大纲要求达到100%。

2分

能开出一定比例的综合性、设计性、创新性实验或社会实践活动

1分

课程网站建设

10分

硬件

环境

课程网站建设已经初具规模，设计美观，具备运行良好的硬件环境。

2分

网站

内容

课程网站建设内容完整。

2分

课程网站能保持每学年有10-20%的内容有更新。

2分

课程网站能满足本课程的教学需要，在教学中切实发挥了作用。

4分

教

学

效

果

35

分

学生

评价

课程组教师的学生课堂测评得分均在85分以上。

10分

学生对课程组教师的教学效果评议好。

5分

专家同行评价

专家和同行评价课程组教师教学效果均为良好。

5分

领导评价

学校教学顾问委员会、领导评价课程组教师教学成果均为良好。

5分

课堂实录

仪态端庄、声音清晰、富有教学激情。

5分

课堂气氛活跃，学生参与程度高，师生互动效果明显。

5分

课

程

特

色

10

分

教学成果

建设期间，课程负责人或主讲教师公开发表的教学研究论文人均不少于1篇，或获校级以上教学成果奖励；教研活动推动了教学改革，成效明显，或艺术类在近三年参加省级以上专业机构组织的作品参展、出版，艺术设计工程在招标中中标；

5分

人才素质

通过课程学习，对巩固基础知识或专业知识，提高学生学习积极性起了较为明显的作用，或曾指导学生在与该课程有关的竞赛中获校级以上奖励。

5分