2009年8月20日至8月22日，于湖北工业大学商贸学院，参加了“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究”物理类子课题中期检查会议。出席会议的代表来自22个学校，以二本、三本的理工学院为主，有8个研究课题做中期检查报告，以物理课的“教学内容和教学方法及手段”为主要内容。

　　1.“应用型人才”不是高职生，要有一定的专业理论基础和后续提高的知识储备，但又不是“纯理论、纯学术”的，在培养过程中要以“夯实基础，联系实际”为主，使其在毕业后“考研有基础，工作能快上手”。

　　2.二本、三本院校与独立院校的学生特点相似，增加物理类课程的教学难度。教学内容既要保证知识体系的完整，又要考虑学生的原有基础和心理需求，为此，教学的根本“教材建设”要跟上。另外，为了提高教学质量和学生的学习兴趣，教学方法和手段的改进也要同步进行，教师的心态、专业修养、实践能力等也都要跟以往有所不同。基于前面的因素，学校相应的政策扶持和资金支持是必须的。

　　3.“应用型人才”培养使得专业课程调整，而使物理类课程的教学学时大大缩短，以及课程自身的难度，物理类课程改革势在必行。

　　4.我校是独立院校，在经费不充足的情况下，进行“教材建设”、“教学内容”、“教学方法和手段”的研究和实践是可行的。